Evaluer
Être compétent avant d'utiliser l'IA.
Réaliser une infographie avec l'IA nécessite une relecture et souvent une correction avec Canva pour corriger les fautes (éthique). En cliquannt sur l'image vous aurez accès au schéma corrigé.
1. Je découvre
Être ludopédagogue suppose de pouvoir porter un regard critique sur un jeu et sur son utilisation pédagogique. Un bon jeu n’est pas nécessairement un bon outil pour tous les objectifs, tous les publics ou toutes les situations. Il faut observer ce qui s’est réellement produit pendant la partie et confronter ces observations aux apprentissages recherchés. Le débriefing permet également d’évaluer ce que les joueurs ont compris et transféré de leur expérience. Cette démarche conduit à conserver, adapter, repositionner ou écarter un jeu en fonction de son efficacité réelle.
2. Je comprends
6 compétences essentielles tant au niveau de l'apprentissage que de l'utilisation de l'intelligence artificielle. Faites le point sur ce que vous mettriez derrière chaque compétence et ce que vous mettez déjà en place pour les développer.
3. J’applique
4. J’analyse
5. Je synthétise
6. J’évalue
7. Je vais plus loin
Dans un jeu, le joueur prend continuellement des décisions. Pour choisir la meilleure option, il doit porter un jugement sur la situation, comparer plusieurs possibilités et estimer leurs conséquences avant d’agir.
Il est notamment amené à évaluer :
- la pertinence d’une stratégie ;
- les avantages et les inconvénients de chaque option ;
- le niveau de risque d’une décision ;
- les probabilités de réussite ;
- le coût et le bénéfice d’une action ;
- la valeur d’une carte, d’une ressource ou d’une position ;
- les forces et les faiblesses de sa propre situation ;
- les performances des autres joueurs ;
- l’efficacité d’une tactique utilisée précédemment ;
- les conséquences à court, moyen et long terme d’un choix ;
- le moment opportun pour agir ;
- la crédibilité d’une information ou d’un indice ;
- la qualité de sa propre prestation ;
- les erreurs commises et les pistes d’amélioration.
Le joueur développe ainsi sa capacité à porter un jugement argumenté avant, pendant et après l’action.
2. Comment le jeu favorise l’évaluation
La comparaison
Le joueur compare plusieurs solutions, plusieurs stratégies ou plusieurs décisions avant d’en retenir une.
La prise de décision
Chaque tour de jeu oblige à choisir l’action qui semble la plus pertinente parmi plusieurs possibilités.
L’estimation des risques
Le jeu conduit à mesurer les bénéfices attendus face aux risques encourus avant de s’engager.
L’argumentation
Dans de nombreux jeux, les joueurs doivent expliquer, défendre ou justifier leurs choix auprès des autres.
Le feedback immédiat
Les conséquences d’une décision apparaissent rapidement, permettant de vérifier si l’évaluation initiale était pertinente.
L’auto-évaluation
Au cours de la partie ou après celle-ci, le joueur analyse ses propres décisions afin d’identifier ce qu’il pourrait améliorer.
L’évaluation des autres stratégies
Observer les choix des autres joueurs permet d’identifier des approches plus ou moins efficaces et d’en comprendre les raisons.
La révision des jugements
Le déroulement de la partie apporte régulièrement de nouvelles informations qui obligent le joueur à réévaluer ses hypothèses et à adapter ses décisions.
Le débat
Les échanges entre joueurs favorisent la confrontation des points de vue, l’argumentation et le développement de l’esprit critique.
La réflexivité
Le jeu offre un cadre propice au retour sur expérience : le joueur peut analyser ses décisions, comprendre leurs effets et ajuster progressivement ses critères de jugement lors des parties suivantes.
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