Au-delà de l’acquisition des compétences propres à chaque matière, nous poursuivons plusieurs objectifs:

• permettre à chaque enfant de trouver sa place dans le système scolaire en le plongeant dans un univers rassurant, dans lequel il ne sera pas jugé;
• donner du sens aux apprentissages;
• réduire l’anxiété chez les élèves;
• donner à chaque enfant l’occasion d’être mis en valeur, de réussir et d’éprouver du plaisir dans ce qu’il fait;
• mettre en valeur l’estime de soi et la confiance en soi;
• mettre en avant les intelligences multiples de chaque élève (chacune de ces intelligences peut se retrouver dans toute une série de jeux – voir exemples ci-dessous);
• mettre en avant la coopération et la communication entre pairs;
• permettre à chacun de s’exprimer (rôle du débriefing) sur la manière dont il a appréhendé le jeu, les stratégies mises en place, son ressenti…;
• travailler sur l’orientation de chaque élève (l’élève apprend à se connaître, développe ses talents et une démarche réflexive sur son cursus scolaire…);
• apprendre à résoudre des problèmes ou une tâche complexe;
• développer l’autonomie, l’esprit critique, la participation active, la bienveillance et l’empathie;
• utiliser des méthodes d’apprentissage appropriées en fonction du profil de chaque élève;
• travailler sur les émotions des élèves et l’expression de celles-ci;
• développer les compétences logiques, linguistiques et interpersonnelles (jeux de langage, logicomathématiques);
• (re)motiver l’élève dans l’acquisition de compétences scolaires et transversales.